Het project uitgelicht

We streven ernaar dat álle leerlingen, ongeacht hun ondersteuningsvraag, op een passende plek terechtkomen in het voortgezet onderwijs – bij voorkeur in het reguliere VO. Dit project is erop gericht om eerder in het proces (vanaf eind groep 6) de leerlingen in beeld brengen, zodat PO-scholen en ondersteuners samen met ouders en het VO planmatig kunnen werken aan wat deze leerlingen nodig hebben om kansrijk te kunnen starten in het VO.

We kijken daarbij niet alleen naar wat het PO kan doen, maar ook naar wat het VO nodig heeft om deze leerlingen goed te ontvangen en te behouden. Speciale aandacht gaat uit naar leerlingen die anders zouden uitstromen naar het VSO.

Hoe doen we dat?

Binnen de Overstap van PO naar VO werken we samen aan de volgende thema’s:

• Vroegtijdige signalering
  Eind groep 6 maken scholen al een eerste inschaling van de leerlingen die naar verwachting extra ondersteuning nodig hebben in de overstap naar regulier VO. Begin groep 7 start dan het planmatig werken aan de ondersteuningsbehoeften en de samenwerking tussen PO en VO.
• Gerichte en planmatige begeleiding
  Vanaf groep 7 brengt het PO met ouders en leerling de ondersteuningsbehoeften in kaart. Op basis daarvan wordt een plan richting overstap naar het VO gemaakt en waarin de samenwerking met het VO wordt gezocht.
• Begeleiding van VO-scholen
  VO-scholen ontvangen ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband om hun rol goed te kunnen invullen. De bedoeling is dat scholen dit op termijn zelfstandig kunnen uitvoeren, met ondersteuning waar nodig.

• Heldere communicatie en een gezamenlijke taal
  Met routekaarten voor verschillende uitstroomroutes maken we het proces inzichtelijk: wie doet wat, wanneer en met wie?  Een voorbeeld is de routekaart voor de .
• Aansluiting bij regionale overleggen
  De projectleiding sluit actief aan bij PO-VO- en BOVO-overleggen om signalen uit het werkveld op te halen en kennis te delen.
• Casuïstiek staat centraal
  Begeleiders van het samenwerkingsverband lopen actief mee met casussen van VO-scholen en geven onderbouwd advies over passende vervolgstappen.
• Datagedreven verbeteren
  We verzamelen en analyseren gegevens over de doorstroom vanaf eind groep 6 tot in leerjaar 2 van het VO. Op basis van deze inzichten signaleren we knelpunten en trends. Zo kunnen we onderbouwde keuzes maken, gericht bijsturen en het gesprek over beleid en praktijk scherp houden.

Wie zijn er betrokken?

De projectorganisatie van Overstap van PO naar VO bestaat uit:

• een stuurgroep, die het project bewaakt, het projectplan en voorstellen beoordeelt, en eindverantwoordelijk is voor de koers en besluitvorming;
• een projectleider (VO), verantwoordelijk voor de aansturing, uitvoering en voortgang van het project;
• een projectcoördinator (PO), die nauw samenwerkt met de projectleider en het PO-deel van het project coördineert;
• een werkgroep met onderwijsprofessionals uit het werkveld. Deze werkgroep ontwikkelt interventies, deelt kennis en adviseert over doorontwikkeling. De opbrengsten worden continu gemonitord en benut voor verbetering van beleid en praktijk.

Het project loopt tot en met 2027 en sluit aan bij het ondersteuningsplan van SWV PO 30 06 en het ondersteuningsplan van SWV VO 30 06 én bij de landelijke opdracht voor meer inclusie in het regulier onderwijs richting 2035. Hierover lees je meer op de website van de overheid.